Semana de 27 de abril a 01 de maio de 2020

Educação Infantil II - Professoras Ivanete e Simone

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
O EU, O OUTRO E O NÓS
SABERES E CONHECIMENTOS:
·         Formas geométricas
·         Profissões
·         Data Comemorativa.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI03ET01) Reconhecer e nomear as formas geométricas: círculo, quadrado, retângulo e triângulo
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
(EI03EO06) Conhecer e identificar profissões de pessoas que fazem parte da comunidade.

Assista aos vídeos: 

Atividades:

Assista ao vídeo:

Atividades:
1) Relacione as profissões
2) Procure em revistas e panfletos figuras sobre profissões e com ajuda de seu de responsável recorte, cole em uma folha e escreva que profissão é.

SEMANA DE 27 À 01 DE MAIO DE 2020.

TURMA: 5º ANO A E B
PROFESSORAS: KARIN E ROZILDA

ATIVIDADES
1. PORTUGUÊS - MATEMÁTICA

INFORMÁTICA

SEMANA DE 27 À 01 DE MAIO DE 2020.

TURMA: 4º ANO A, B E C
PROFESSORAS: EDIMARA, KÁTIA E ISMI

ATIVIDADES
1. PORTUGUÊS - MATEMÁTICA

INFORMÁTICA


SEMANA DE 27 À 01 DE MAIO DE 2020.

TURMA: 3º ANO A,B E C
PROFESSORAS: ROMILDA, SHEILA E MARIZEL

ATIVIDADES
1. PORTUGUÊS - MATEMÁTICA

INFORMÁTICA

SEMANA DE 27 À 01 DE MAIO DE 2020.

TURMA: ED.INFANTIL I - A
PROFESSORA: SIMONE

ATIVIDADES
1. VOGAIS - FORMAS GEOMÉTRICAS


INFORMÁTICA

Semana de 27 de abril a 01 de maio de 2020

Educação Infantil I - Professoras Rosemeri e Edimara
Formas geométricas
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
  • TRAÇOS SONS, CORES E FORMAS
  • ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
  • EU,O OUTRO E O NÓS
  • ESCUTA, FALA  E IMAGINAÇÃO
SABERES DE EXPERIÊNCIA:
  • Formas geométricas
  • Propriedades e classificação dos objetos por cor, tamanho, formato, etc 
  • Criação de histórias
  • Contagem
  • Noção espacial
  • Regras
OBJETIVOS:
  • Conhecer as formas geométricas: quadrado, circulo, retângulo e triângulo.
  • Identificar e classifica as formas geométricas em objetos do dia a dia.
  • Desenvolver, a coordenação motora fina, criatividade e noção espacial

Jogos online:
1) Formas e desenhos
2) Formas geométricas

Atividades:
1) Observe o que tem em sua casa e separe alguns objetos que representam as formas geométricas, conte e fale para seus familiares quantas formas você conseguiu juntar, qual forma representa e de qual cor elas são. Depois com essas ou com outras formas, monte o palhaço como na história.

2) Observe as imagens abaixo, depois peça para algum familiar desenhar, em uma folha as formas apresentadas nessas imagens. Pinte depois recorte e monte as figuras (RATO e URSO),como no exemplo.




3) Com ajuda de algum familiar desenhe algumas formas geométricas. pinte, recorte , reúna a família e crie sua própria história(use a imaginação).

4) Brincar de amarelinha. Regras para brincar de amarelinha:

Semana de 27 de abril a 01 de maio de 2020

2º Ano -  Professoras Mariluz e Silvia

Disciplinas:  Português e Matemática
Conteúdos: Leitura, oralidade, escrita/segmentação de palavras classificação de palavras por números de sílabas.
Medidas de tempo/aspectos históricos /escrita por extenso /situações problemas/registrar em calendário as datas comemorativas do mês de Abril.
Objetivos: (EF02LP26) Ler e compreender textos variados, desenvolvendo o gosto e o hábito pela  leitura;
( EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao  ritmo e à melodia, articulando corretamente as palavras.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalo de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamento e organização de agendas.
Atividades /jogos online:
1) Separação de sílabas
2) Vídeo: Dia do Índio
3) Vídeo: Descobrimento do Brasil
4) Vídeo: Tiradentes
5) Linhas de números até 100

Atenção: Atividades para serem realizadas nos cadernos.
Português:
1-    Copie no caderno de língua portuguesa o texto com letra CAIXA ALTA.
2-    Circule todas as palavras que rimam.
3-    Pinte com sua cor preferida os espaços entre as palavras.

A SEMANA INTEIRA
A  SEGUNDA  FOI  À  FEIRA,
PRECISAVA  DE  FEIJÃO.
TERÇA  FOI  À  FEIRA ,
PRA  COMPRAR  UM  PIMENTÃO.
A  QUARTA  FOI  À  FEIRA,
PRA  BUSCAR  QUIABO  E  PÃO.
A  QUINTA  FOI  À  FEIRA,
POIS  GOSTAVA  DE  AGRIÃO.
A  SEXTA  FOI  A  FEIRA,
TEM  BANANA?  TEM  MAMÃO?
SÁBADO  NÃO  TEM  FEIRA,
E  DOMINGO  TAMBÉM  NÃO.

4-    ESCREVA OS DIAS DA SEMANA QUE VEM DEPOIS DE:
A)   SÁBADO:_______________________________________
B)   TERÇA:________________________________________
C)   DOMINGO:______________________________________
D)   QUARTA:_______________________________________
E)   SEXTA:_________________________________________
F)   SEGUNDA:______________________________________
G)  QUINTA:________________________________________

5-     ESCREVA A FRASE E SEPARE AS PALAVRAS FAZENDO UMA BARRA (/)
 COM SUA COR FAVORITA.

*SETEDIASASEMANATEM,QUANDOUMACABAOUTROLOGOVEM.

*ABARATADIZQUETEM,SETESAIASDEFILÓ.

*ÍNDIONÃOFAZMAISLUTAS,ÍNDIONÃOFAZMAISGUERRA,ÍNDIOJÁFOI
DONODESSASTERRAS.

*ASEMANAINTEIRA,FIQUEIESPERANDOPRATEVERSORRINDO,PRA
TERVERCANTANDO.

*BORBOLETINHAESTÁNACOZINHAFAZENDOCHOCOLATEPARAA
VIZINHA.


6-    MARIA AINDA SE CONFUNDE AINDA NA HORA DE JUNTAR OU SEPARAR AS PALAVRAS. AJUDE-A REESCREVER  CORRETAMENTE.


VOVÔ JOSÉ,

ADOREI    SEU    PRESENTEDE     ANIVER    SÁRIO.
EUJÁ    ESTOU   QUASE   AN DANDO      BEMCOM   OS    PATINSNOVOS.
AMÃE   CONTINUA    RE   CLAMANDO  QUEÉ    PERIGOSO.    EUA   MARRO UMA     ALMO      FADANO     MEU  TRASEIRO    ENEMDÓI   QUANDO EUCAIO.    AGEN   TE     ESTÁCOM     SAU     DADES.
UM BEIJO
MARIA


 Matemática:
1-VAMOS CONSTRUIR O CALENDÁRIO DO MÊS EM QUE ESTAMOS NO CADERNO DE MATEMÁTICA.

MÊS:                                                                                       ANO:
DOM
SEG
TER
QUA
QUI
SEX
SÁB



1








10

12






19

21








30



2-COM LÁPIS DE COR PINTE:
*DE AZUL O DIA DO MÊS E DA SEMANA EM QUE ESTAMOS;
*DE AMARELO O DIA DO ÍNDIO;
*DE VERMELHO O DIA DA PÁSCOA;
*DE VERDE O DIA DE TIRADENTES;
       *DE LARANJA O DIA DO DESCOBRIMENTO DO BRASIL;


 3- RESOLVA OS PROBLEMAS:
A) REX É UM CACHORRO QUE ADORA COMER. ELE GANHA 2 OSSOS POR DIA . EM 3 DIAS QUANTOS OSSOS ELE IRÁ GANHAR?



B)   NA SEGUNDA, DAVI COLHEU 35 MORANGOS E ISABELA 22. QUANTOS MORANGOS ELES COLHERAM JUNTOS?



C)   CAROLINA  VAI  VIAJAR  DURANTE TRÊS SEMANAS. QUANTOS DIAS ELA VAI FICAR FORA DE CASA?

4- VEJA O QUADRO DE OCUPAÇÃO DE HORAS DO DIA DE  FELIPE:

NÚMERO DE HORAS:
O QUE FAZ:
10 HORAS
DORME
4 HORAS
ESTUDA E BRINCA NA ESCOLA
     1 HORA
VÊ TELEVISÃO
2 HORAS
AJUDA OU CONVERSA COM AS PESSOAS DE CASA.
2 HORAS
CUIDA DA HIGIENE E SE ALIMENTA
2 HORAS
LÊ LIVROS ,REVISTAS OU GIBIS
2 HORAS
BRINCA COM SEUS VIZINHOS E CUIDA DOS SEUS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO.
1 HORA
ESTUDA E FAZ LIÇÃO DE CASA.

*TIRANDO AS HORAS DE SONO, QUANTO SOBRA DO DIA?________________
*QUANTAS HORAS DE ESTUDO?_________________________________________

5- AGORA FAÇA NO SEU CADERNO DE MATEMÁTICA A TABELA DO SEU DIA, SEGUINDO A TABELA DO FELIPE. CLARO QUE VOCÊ PODE MODIFICAR. MAS CUIDADO! O SEU DIA NÃO PODE TER MAIS DE 24 HORAS, NEM MENOS!

Desafio: (postar no Facebook da escola a criança cantando uma música infantil)

Sugestão de leitura:


Semana de 27 de abril a 01 de maio de 2020

1º Ano - Professoras: Kátia, Rosilda e Rita

Disciplina: Português e Matemática 
Conteúdo: Explorando o gênero textual trava-língua, estudo da letra F, vídeo nome e som das letras do alfabeto, jogo vogais e consoantes.
·         Números e quantidades, interpretação de situações problema e operações de adição.          Objetos do conhecimento:
·         Construção do sistema alfabético;
·         Compreensão em leitura
·         Números Naturais
·         Dúzia e meia dúzia
·         Antecessor e sucessor
Objetivos da aprendizagem(EF01LP05) Reconhecer os sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF12LP10) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com mediação.Localizar informações no texto; Reconhecer palavras escritas com a letra F; Fixar o nome e o som das letras do alfabeto.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos utilizando recursos (manipuláveis e digitais) e apoio em imagens como suporte para resolver problemas.

Atividades/ Jogos online

ATENÇÃO!   EM SEU CADERNO DE PORTUGUÊS ESCREVA:
DATA:____/____/____
NOME COMPLETO______________________________________________________

1)    COPIE O TRAVA-LÍNGUA EM SEU CADERNO E LEIA COM AJUDA:


FALE  FOFOCA FEIA
COM  A  BOCA  CHEIA
DE  FAROFA  FOFA.









2)    CIRCULE NO TEXTO E PINTE DE AMARELO AS PALAVRAS ESCRITAS COM A INICIAL F.

3) AGORA COPIE ESSAS PALAVRAS EM SEU CADERNO:

4) COMPLETE COM A LETRA F AS PALAVRAS E DEPOIS DESENHE CADA UMA:
  
___A CA
_____OCA
____ORMIGA
___OGÃO 











5)    ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO EM SEU CADERNO:
  


6) COM AJUDA LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:

7) RECORTE E COLE 10 PALAVRAS ESCRITAS COM A LETRA F :

8) Leitura: 
APÓS LER A HISTÓRIA “ A VACA QUE BOTOU UM OVO”, ESCREVA EM SEU CADERNO 5 PALAVRAS DA HISTÓRIA  E FAÇA UM LINDO DESENHO. 


EM SEU CADERNO  DE MATEMÁTICA ESCREVA:
DATA:____/____/____
NOME COMPLETO______________________________________________________

COM AJUDA DE SUA FAMÍLIA, LEIA A EXPLICAÇÃO ABAIXO:

AGORA USANDO SEU CADERNO FAÇA O QUE SE PEDE:
1) DESENHE UMA DÚZIA DE PIRULITOS:

2) RECORTE E COLE MEIA DÚZIA DE FIGURAS:

3) CONFECCIONE COM SUA FAMÍLIA ESTE CARTAZ BEM LEGAL PARA VOCÊ APRENDER DÚZIA E MEIA DÚZIA. 

MATERIAL USADO:
1 CARTOLINA OU 2 FOLHAS SULFITE
1 CARTELA GRANDE DE OVOS OU 2 CAIXAS DE OVOS VAZIAS
CANETINHA OU LÁPIS DE COR
TESOURA
COLA

·         

4) QUEM É O NÚMERO VIZINHO? (COPIE EM SEU CADERNO)


5)    COMPLETE ATÉ DAR 12:
 SUGESTÃO: USE SEUS LÁPIS DE COR, GRAMPO DE ROUPA PARA RESOLVER.
 1 + ­­­­­­_____= 12
2 + _____ = 12
3 + _____ = 12
4 + _____ = 12
5 + ­­­­­­_____ = 12
6 + _____ = 12
7 + _____ = 12
8 + _____ = 12
9 + ­­­­­­_____ = 12
10 + ____ = 12
11+ _____= 12
12 + _____=12


6) COPIE EM SEU CADERNO E RESOLVA FAZENDO DESENHOS E A CONTINHA:

A) MÔNICA LEU 5 GIBIS PELA MANHÃ E 7 GIBIS A TARDE. QUANTOS GIBIS ELE LEU NO TOTAL?







B) MÔNICA FOTOGRAFOU 6 BORBOLETAS GRANDES E CHEGARAM MAIS 4 BORBOLETAS PEQUENAS. QUANTAS BORBOLETAS VOAM AO TODO?




ESCREVA  E   ESTUDE   OS  NÚMEROS  DE  1   AO  15